20 octobre 2011 4 20 /10 /octobre /2011 09:10

 

Pour éviter le gaspillage, pour moins polluer et pour réduire la quantité de déchets, il faut trier ce qu'on jette.

 

le papier, le carton :

les vieux cahiers, les boîtes d'emballage, les briques de jus de fruits ou de lait, le vieux courrier, la pub, les journaux...

emballages-cb-11-brique-lait1.jpg

le verre :

les bouteilles en verre, les bocaux, les pots de sauce en verre...

 

bouteille-verre.jpg 

 

le plastique :

les bouteilles d'eau, de coca, les bidons de lessive ou de produits de nettoyage, les flacons de shampooing...

emballages-plastique.jpg

le métal, l'aluminium :

les canettes de boisson, les boîtes de conserve, les bombes de déodorant...

emballages-metal-03-.jpg

 les déchets organiques :

les épluchures de fruits ou de légumes, les restes de repas, les coquilles d'oeufs...

   

dechets-de-cuisine.jpg

 

 

Pour tous ces déchets, il y a des bennes, des sacs ou des poubelles spéciales (en fonction de la ville où on habite). Les déchets sont apportés à la déchetterie et envoyés dans des usines de recyclage.

 

Tous les autres déchets ménagers sont à jeter dans la poubelle : sachets de bonbons, stylos cassés, emballages en plastique, vaisselle cassée...

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21 septembre 2011 3 21 /09 /septembre /2011 09:00

 

La Terre est de plus en plus polluée par les voitures, les usines et les déchets que l'on produit quand on se nourrit.

 

800px-Lixo.jpg

 

produits alimentaires

déchets

jus de fruits, lait

briques

fruits et légumes

épluchures, pépins

gâteaux, céréales...

carton

chocolat, bonbons...

papier

boissons

bouteilles

conserves

boîtes vides

 

 

 

Un paysage dégradé

 

Souvent, on voit toutes sortes de déchets qui traînent dans la nature : des papiers, des canettes, des épaves, du plastique...

Tout cela pollue le paysage :

- ce n'est pas beau à regarder ;

- ça sent mauvais ;

- ça attire les animaux nuisibles (rats, mouches...) ;

- la nappe phréatique est polluée...

 

dechets informatiques

 

Les déchets abandonnés mettent beaucoup de temps à se décomposer :

 

type de déchets

durée de leur décomposition

canette en alu

entre 50 et 100 ans

chewing-gum

entre 1 et 2 ans

mégot de cigarette

3 ans

sac en plastique

400 ans

 

 

 

Pour éviter cela, il faut :

- se servir des poubelles ;

- trier les déchets dans les sacs jaunes et bleus ;

- porter les déchets encombrants à la déchetterie.

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21 juin 2011 2 21 /06 /juin /2011 07:09

 

Ce matin, en SVT, nous avons parlé des effets de l'alcool et des drogues sur le système nerveux.

Nous avons mis des lunettes spéciales qui montrent ce qu'on voit quand on boit de l'alcool.

Quand on a trop bu, tout devient flou,on voit double et tout bouge.

Il est difficile de marcher droit et vite et de garder son équilibre.

Il faut donc éviter de boire de l'alcool.

Il est d'ailleurs interdit de conduire si on a bu ou pris des drogues.

Ces produits perturbent le fonctionnement du cerveau.

 

lunettes alcoolMickaël essaie de garder l'équilibre avec les lunettes


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16 mai 2011 1 16 /05 /mai /2011 12:12

 

Rappel :

mouvements2

 

1) Nos muscles et nos os

 

Nos muscles et nos os nous permettent de bouger.

Ce sont les muscles qui reçoivent les ordres venant du cerveau.

 

muscle

  Musculature chez l'homme

 

squelette

  squelette de l'homme

 

2) Comment nos muscles et nos os travaillent ensemble ?

 

Les ligaments relient les os entre eux.

Le cartilage et le liquide de l'articulation permettent aux os de mieux glisser.

 

articulation veau3

 

Les muscles sont reliés aux os par des tendons.

tendon-muscle.jpg


Maquette d'un bras plié

muscle 001

 

muscle 003

Le biceps tire sur l'os en se gonflant.


muscle 002Cette fois, c'est le triceps qui tire sur l'os en se gonflant.

 

Dans notre corps, ce sont les muscles qui déplacent nos os. Ils tirent sur les os en se gonflant. On dit qu'ils se contractent.

 

 

SCHEMA BILAN

schema-articulation.jpg

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10 janvier 2011 1 10 /01 /janvier /2011 09:28

 

Avec madame Clavelin, nous avons disséqué un poisson. Avant de commencer le travail, nous avons mis un tablier et enfilé des gants. Nous avons reçu un poisson dans une cuvette, des ciseaux et une pince. Nous avons coupé la peau et enlevé la chair. Nous avons observé la colonne vertébrale avec la moelle épinière, le nerf optique et le cerveau.

J'ai bien aimé ce travail, mais ça sentait le poisson !

 

Marie

 

 

  poisson 010 poisson 012

 

poisson 007

 

                   poisson légende

 

   schema poisson5  

 

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25 novembre 2010 4 25 /11 /novembre /2010 13:56

 

Nous recevons des informations du monde qui nous entoure grâce à nos sens. Chaque humain possède 5 sens qui correspondent chacun à un organe.

 

sens

organes concernés

action

la vue

les yeux

voir des images

l'odorat

le nez

sentir des odeurs

le goût

la langue

goûter des saveurs

l'ouïe

l'oreille

entendre des sons

le toucher

la peau

sentir des sensations : chaud, froid, contact, piqûre...

 

cinq-sens-enfant

 

En classe, nous avons joué avec nos 5 sens :

 

Le goût

 

On a goûté puis classé des aliments en quatre catégories :

 

- le salé : chips, sel, bretzel

- le sucré : chocolat, bonbon, sucre, sucre glace

- l'amer : pamplemousse, endive, cacao

- l'acide : citron, vinaigre, clémentine

 

La farine n'a aucun goût.

 

5 sens (6) 5 sens

5 sens (4) 5 sens (1)

 

On peut goûter les saveurs grâce à des récepteurs sur les papilles gustatives de notre langue.

 

cinq-sens-gout

 

L'odorat

 

Nous avons fait un loto des odeurs. Il fallait reconnaître des odeurs de la nature comme le pin, la cannelle, l'aneth, l'eucalyptus, les sous-bois...

 

On sent les odeurs grâce à des récepteurs situés dans notre nez qui envoient les informations vers notre cerveau grâce au nerf olfactif.

 

cinq-sens-odorat

 

La vue

 

C'est le sens qui nous permet de voir. La rétine au fond de l'oeil reçoit les rayons lumineux des images ou des objets. Elle transmet ensuite le message au cerveau par le nerf optique.

 

cinq-sens-vue

 

En classe, nous avons regardé des images que l'on appelle « illusions d'optique ». Ce sont des images qui « trompent » nos yeux et notre cerveau.

 

Par exemple sur cette image, on a l'impression que les lignes sont tordues, alors qu'elles sont bien droites.

5 sens (7)

 

Ici, le nombre de pattes de l'éléphant nous joue des tours.

elephant-a-5-pattes

 

Regardez bien cette image... que voyez-vous?...

5 sens (8)

un vase ou deux visages?

 

Voici un site avec plein d'autres images : http://ophtasurf.free.fr/illusionpage2.htm 

 

On a aussi fait un jeu dans lequel il faut reconnaître des images le plus vite possible.

 

5 sens (12)

 

L'ouïe

 

Les sons que nous entendons sont des vibrations dans l'air.

Les sons entrent dans nos oreilles puis font vibrer les petits cils de la cochlée. Ces informations sont transmises jusqu'au cerveau par le nerf auditif.

 

cinq-sens-ouie

En classe, nous avons essayé de deviner ce qu'il y a des des petites boîtes, uniquement en les secouant.

 

5 sens (13) 5 sens (14)

5 sens (16)

 

Le toucher

 

L'organe du toucher est la peau. Les parties les plus sensibles se trouvent dans les mains, les pieds et le visage. Les petits recepteurs situés dans la peau nous permettent de ressentir le chaud, le froid, la douleur, le contact, le frottement...Ils envoient ces informations jusqu'au cerveau par des petits nerfs.

 

cinq-sens-toucher

 

 

Nous recevons les informations du monde extérieur grâce à des récepteurs situés dans nos organes des sens. Ces informations sont transmises au cerveau grâce aux nerfs.

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25 novembre 2010 4 25 /11 /novembre /2010 10:39

 

Expérience en classe

 

Marie lance une trousse sur Mickaël

 

stimulation reçue par Mickaël

- image de la trousse

- choc sur le bras

organes récepteurs

- yeux

- peau

réaction

- Il a sursauté et crié, il s'est protégé avec le bras et il a reculé.

- Il a attrapé la trousse.

organes permettant de réagir

- les muscles

- les os

- les cordes vocales

 

Comment comprenons-nous les messages que nous recevons du monde autour de nous?

Comment notre corps réagit-il à ces messages?

 

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