En technologie, avec M. Absolu, nous travaillons sur la mesure du temps. Nous avons vu comment les hommes mesuraient le temps qui passe, il y a très longtemps.

Les grandes inventions au cours de l'histoire :

Le gnomon :

                                                                                                                                      animation : wikipédia

Les derniers hommes préhistoriques ont inventé le gnomon.

C'est un simple bâton planté tout droit dans le sol. L'ombre indique à quel moment de la journée on se trouve.

Problème : Il ne marche pas quand il n'y a pas de soleil et il n'est pas très précis.

Le cadran solaire :

Au début de l'Antiquité, on utilisait cet instrument qui ressemble au gnomon. Sur le cadran solaire, on grave des traits et la position de l'ombre de la tige indique l'heure.

Problème : Il ne marche pas quand il n'y a pas de soleil.

La clepsydre :

Pendant l'Antiquité, on a inventé la clepsydre. C'est une "horloge à eau", on n'utilise plus le soleil.

L'écoulement de l'eau montre le temps qui passe.

On utilise une clepsydre pour mesurer la durée des épreuves dans Fort Boyard.

Problème : on ne peut pas mesurer quelque chose qui dure longtemps.

Le sablier :

Le sablier ressemble beaucoup à la clepsydre mais c'est du sable qui coule à la place de l'eau.

Il a été utilisé au Moyen-Age.

Aujourd'hui, on l'utilise pour cuire un oeuf à la coque. On le trouve aussi dans des boîtes de jeux de société.    

Problème : on ne peut pas mesurer quelque chose qui dure longtemps.

L'horloge à balancier :

Elle a été inventée au début des temps modernes

Les mouvements de va-et-vient du balancier entraînent le mécanisme et fait tourner les aiguilles.

L'horloge et la montre à  quartz :

De nos jours, les montres et les horloges sont généralement à quartz.

Le mouvement du balancier est remplacé par les vibrations d'un cristal de quartz.

1) Le pont voûte

Comment disposer  les blocs d'un pont en voûte pour que le pont tienne ?

Une fois la clé de voûte en place, le pont est solide ! Il résiste lorsque l'on appuie dessus.

2) Le pont suspendu

Le tablier d'un pont suspendu est soutenu par un câble, fixé sur deux mâts.

3) Le pont haubané

Le tablier est soutenu par des haubans attachés à un mât. Le nôtre peut pivoter pour laisser passer des bateaux par exemple.

Avec M. Absolu, nous allons travailler sur les ponts.

1ère étape :

Il nous a demandé de dessiner un pont à notre manière.

Voilà nos représentations :

2ème étape :

Il nous a montré beaucoup de ponts que nous avons classés :

- selon les matériaux :

• des ponts en métal

• des ponts en bois

• des ponts en pierre

• des ponts en béton

- selon leur architecture :

• avec des arches

• avec des câbles

Voici un classement selon leur fonction :

• les ponts autoroutiers pour les voitures, les camions, les bus...

• les ponts ferroviaires pour les trains

• les passerelles pour les piétons

• les aqueducs pour conduire l'eau jusqu'aux villes